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中文書名:《像芬蘭這樣教:快樂教、快樂學的33個祕密》

英文書名:Teach Like Finland

作者:提摩西.沃克Timothy D. Walker

譯者:丁凡

出版社: 遠流

出版日期:2018年02月24日

商品語言/中文/繁體

 

今天點播的歌是蔡藍欽的《老師的話 》:「親愛的孩子,你不要再頑皮,讓我帶你走過為數字掙扎的遊戲考試的問題,你千萬要牢記,武裝你自己擠進那狹窄的門裡。在這兵荒馬亂的世界裡,追求滿分是最大的樂趣。當你對現實感覺到懷疑,歡迎回到數字的遊戲裡。親愛的孩子,你不要再嘆息,不是我不教你是非黑白的道理。十八般武藝,功課要排第一,用虔誠的心情來體會這戰鬥的真理…..」

 

世界就是這個樣子,既然改變不了它,就得學會適應        哈金

讀完試讀本,我想起的是以前學生時期的下課情形:在老師離開教室前總會有幾個功課優秀的同學拿著課本(參考書)在講台前問問題,1/3同學為了下節課程(考試)準備,有1/3的人趴在桌上睡覺,另外剩下的人發呆….,除了上廁所,幾乎沒有人離開教室…。

那時候的我們,以為這樣才是正確的,甚至過了那麼多年後,我們還是覺得那樣沒什麼不好,因為如此才不會「荒廢學業」。雖然台灣的教育(學)氛圍逐漸在轉變,但難在我們無法擺脫世俗價值,快樂做真正的自己,或許因為改變不了,只能學會適應,所以週而復始。

真的改變不了嗎?

這本書的作者準備放棄教書生涯之際,在妻子的鼓勵下,重新體驗不同的教育體系,從「放慢腳步中」改變生活(教學)態度並得到樂趣,雖然有文化差異,雖然經過一場奮戰,最後實踐並發揮成另一種教育的形式,也顛覆我們對「教學成功」的定義,我們看來如此「不重要」的休息時間,竟有著如此大的學問

我還記得在孩子國中入學之初學校發了一堆表格要家長填寫,印象中有一題,讓我小小地思考了一會,卷上問著:「你對孩子未來的學業(習)期望?」我慎重的寫下「快樂的學習」,其實知道少少五個字,卻是大大執行的困難度,但還是有著期望,可是一學年過了四分之三,每天吃完了晚餐,孩子就躲進房間,因為有各科任老師交待的功課,因為隔天有考不完的大小測驗,如此的思維,怎麼快樂學習、沒有壓力呢?為什麼「快樂教」「快樂學」這樣看起來如此簡單的教學(學習)方式,在台灣卻窒礙難行呢?或許長久以來,我們都被外在的標準給影響了,我們著重在「課程」與「進度」,無法接受「慢」和「落後」,更喜歡用晚輩的成就來定義自己虛榮的面子成敗,所以在台灣,大部分的孩子從小到大只被要求一件事就是「把書唸好」,跟念書升學無關的事情都不被鼓勵,導致我們都忘了,教育的目的,不是為了國家培養人才,也不是為了滿足父母的願望和期許,而是讓孩子成為自己想要成為的人。

雖然這是一本以教師的角度來看教育的書籍,但或許也能帶給身為家長的我們有不同角度思考,因為給予孩子足夠空間與時間,除了老師的熱情,家長的支持更是不可或缺,讓我們學會除了智育成績,也可以看見孩子的「不一樣」,學會同一個東西用不同的角度反覆去看去實踐,或許孩子才能長出健康的自我

有夢想的孩子,在台灣的求學階段都特別辛苦,一方面想要堅持自己的興趣,另一方面卻還要努力滿足大人的夢想,讓想走的路走來艱辛。或許有一天社會上有著「萬般皆上品,唯有讀書糟」的理念時,才能讓學習成為體驗自由和獨立的旅程,為求知感到純粹的快樂

 

【作品介紹】

《像芬蘭這樣教:快樂教、快樂學的33個祕密》

2001年,芬蘭15歲學生在國際學生評量(PISA)名列第一,震驚全世界。

直到今日,奇蹟般的芬蘭教育仍令全球嘖嘖稱奇。

每天上學時間很短、家庭作業很少、不太做標準測驗……,

為何他們的PISA成績,可和高壓學習的亞洲學生抗衡?

 

本書作者沃克是美國教師,他於2013年和妻子搬至芬蘭,並於小學任教。

四年多來,他憑藉過去在美國的教學經驗,與芬蘭學校兩相對照,

並歸納出5大重點,以及快樂教室裡的33種簡單策略,

可套用在任何課堂,甚至另一個國家的教育體系,絕不是只在芬蘭適用…

 

【作者介紹】

提摩西.沃克(Timothy D. Walker),現居芬蘭的美國教師。他指出了芬蘭教育中的日常互動、政策、課程、程序、教職員關係和學生期待。許多人質疑芬蘭學校裡的種種元素是否可以移植到其他地方,本書集結了許多芬蘭教育者的聲音,對於質疑的人們所問的問題提出答案。這是送給專業教育者的禮物,也適合與學生家長分享。他在《教師教育週刊》(Education Week Teacher)和《教育領導》(Educational Leadership)雜誌以及個人部落格《芬蘭教會我的》(Taught by Finland)上寫過很多關於芬蘭經驗的文章;同時也為《大西洋》(The Atlantic)雜誌寫教育專欄。更多相關訊息,請參考www.taughtbyfinland.com。

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